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建筑信息化工程師(BIM系列)崗位技術 培訓與考核項目介紹 發布時間: 2019-03-14

建筑業關鍵崗位高新技能人才培養工程-建筑信息化工程師(BIM系列)崗位技術 培訓與考核項目介紹

  一、什么是BIM

  “BIM”:指建筑信息模型(Building Information Modeling),是一種應用于工程設計建造管理的數據化工具,通過參數模型整合各種項目的相關信息,在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞,在設計、施工、運維方面很大程度上改變了傳統模式和方法,使項目信息共享,協同合作、溝通協調、成本控制、虛擬情境可視化、數據交付信息化、能源合理利用和能耗分析方面更加方便快捷,從而大大提高人力、物料、設備的使用效率和社會經濟效益,使工程技術人員對各種建筑信息做出正確理解和高效應對,為設計團隊以及包括建筑運營單位在內的各方建設主體提供協同工作的基礎,在提高生產效率、節約成本和縮短工期方面發揮重要作用。

  在BIM發展之前,整個工程項目的生命周期,包含了規劃、設計、施工及運維管理,只能以2D圖紙說明來輔助,對施工現場或工地現場管理實際的幫助十分有限。原因在于2D圖紙缺乏聯動性,其管理與保存,以及對于閱讀上都有一定的限制。而近年來BIM概念逐漸整合成項目不同面向信息的nD模型,通過富含建筑信息的3D模型,結合項目流程(時間)成為4D模型對項目進度進行管控,甚至可以結合各個成本單價形成5D模型對項目成本方面的控制,依此概念技術應用于工程項目全生命周期以進行管理和把控。在BIM一詞提出之后,其理念與技術的應用是建筑業界重大突破,可以取代原先業界中使用了數十年的CAD工具。

  二、BIM人才需求現狀

  自2011年BIM發展綱要被寫入我國的“十一五”發展綱要中后,建筑業內上至政府,下至企業與個人,都對其非常重視,而且很多企業已經開始嘗試應用,并且取得了很好的效果。隨著北京、上海、廣州等一線城市陸續頒布地方級的BIM政策與標準,BIM技術已經呈現井噴現象。然而缺乏有經驗的從業者已經成為建筑業、信息技術業通往BIM時代的主要瓶頸,BIM的廣泛采用需要大范圍的人才培養和培訓。BIM人才的培養已經成為國家信息技術產業、建筑產業發展的強有力支撐和重要條件,能夠給各產業帶來更大的社會效益、經濟效益和環境效益?!笆逡巹潯币呀浱岢鰧嵤盎ヂ摼W+”行動計劃,但是在互聯網信息化應用中,建筑行業的同比只占15%,環比不到5%,未來建筑業信息化高速發展是必然趨勢,社會需求也會越來越廣泛,加上BIM技術在建筑業應用的先進性和方便性,其應用效果直觀可視、數據精準、方便快捷、互聯共享良好等優點,必定成為建筑人所必須掌握的專業技能之一,所以考試及培訓工作開展迫在眉睫。

  三、項目背景

  2003年,BIM (建筑信息模型) 走進了中國,從此,在建筑領域掀起了變革的浪潮。住房和城鄉建設部印發《2011~2015年建筑業信息化發展綱要》提出,“十二五”期間,基本實現建筑企業信息系統的普及應用,加快建筑信息模型、基于網絡的協同工作等新技術在工程中的應用,推動信息化標準建設。2015年7月,住房和城鄉建設部發布《關于推進建筑信息模型應用的指導意見》提出了推進建筑信息模型應用的指導思想與基本原則,明確推進BIM應用的發展目標,為建設、勘察、設計、施工等單位提出指導意見。 隨著國內建筑設計領域的發展,BIM已經初步應用于建筑工程行業并彰顯了其巨大的商業價值,但對于目前BIM的應用現狀,還是存在很大的局限性,對BIM引領的建筑工程領域的革命所應創造的經濟效益和社會效益只是冰山一角。 近十年來,建筑信息模型技術在美國、日本、香港等國家和地區的建筑工程領域取得了大量的應用成果。國內不少具有前瞻性與戰略眼光的施工企業開始思考如何應用BIM技術來提升項目管理水平與企業核心競爭力。

  在“政府有要求,市場有需求”的背景下,北京綠色建筑產業聯盟順應行業發展趨勢,主動承擔社會責任,“為政府分憂,為會員服務、為行業發展、為社會做公益”,經第二屆理事會第二次會議研究決定,同意《北京綠色建筑產業聯盟建筑業關鍵崗位高新技能人才培養規劃綱要(2019--2023)》并組織實施。

  該綱要緊緊圍繞建筑業發展需要,以著力加強高技能人才培訓以及大力推進創業創新培訓為抓手,緊貼綠盟發展實際,較好體現了“全面提升勞動者就業創業能力、緩解技能人才短缺的結構性矛盾、推動大眾創業萬眾創新”的總要求,對促進綠盟的高質量發展、助力會員成長發展有著重要的作用。

  建筑業關鍵崗位高新技能人才培養工程具體是指以北京綠色建筑產業聯盟的名義設立并開展覆蓋建筑行業重點關鍵崗位高新技能人才培養課程體系面向社會推廣的人才培養系統工程,對培訓與考核成績合格人員,北京綠色建筑產業聯盟向學員頒發【崗位技術證書】(非國家職業資格證書)。

  本人才培養系統工程中設立的建筑信息化工程師崗位技術培訓與考核項目是采取產教融合、理論實踐結合、線上與線下相結合的模式,在課程設置、培訓模式、教學管理、人才發展等方面具有較強的系統性和實踐性。

  四、 項目總體目標

  BIM(建筑信息模型)源自于西方發達國家,他們在BIM技術領域的研究與實踐起步較早,大多建設工程項目均采用BIM技術,驗證了BIM技術的應用潛力。改革開放以來,我國經濟高速增長帶動了建筑業快速發展,但建筑業同時面臨著嚴峻的市場競爭和可持續發展諸多問題。在這個背景下,國內建筑業與BIM技術結緣日趨迫切;2002年以后我國建筑業開始慢慢接觸BIM技術當前,我國的建筑業面臨著轉型升級,BIM技術將會在這場變革中起到關鍵作用;也必定成為建筑領域實現技術創新、轉型升級的突破口。圍繞住房和城鄉建設部關于《推進建筑信息模型應用指導意見》,在建設工程項目規劃設計、施工項目管理、綠色建筑等方面,更是把推動建筑信息化建設作為行業發展總目標之一,我國工程項目建設、綠色節能環保、集成住宅、3D打印房屋、建筑工業化生產等要全面進入信息化時代。

  如何高效利用網絡化、信息化為建筑業服務,是我們面臨的重要問題;盡管BIM技術進入我國已經有很長時間,所創造的經濟效益和社會效益只是星星之火。不少具有前瞻性與戰略眼光的企業領導者,開始思考如何應用BIM技術來提升項目管理水平與企業核心競爭力,卻面臨諸如專業技術人才、數據共享、協同管理、戰略分析決策等難以解決的問題。

  推進建筑信息模型(BIM)等信息技術在工程設計、施工和運行維護全過程的應用,提高綜合效益,是當前建筑人的首要工作任務之一,也是促進綠色建筑發展、提高建筑產業信息化水平、推進智慧城市建設和實現建筑業轉型升級的基礎性技術。普及和掌握BIM技術(建筑信息化技術)在建筑工程技術領域應用的專業技術與技能,實現建筑技術利用信息技術轉型升級,同樣是現代建筑人職業生涯可持續發展的重要節點。

  五、項目知識體系結構

  本項目評估考核的命題范圍和依據是選自綠色建筑建筑產業聯盟組織編寫由中國建筑工業出版社出版發行的BIM技術系列崗位人才培養項目輔導教材系列叢書及考試大綱之中的內容,學員參加培訓學習時應考慮知識體系和命題范圍等因素,選用學習用書和學習內容,各崗位理論與實踐操作學習時長應不少于120學時。

  1、建筑信息化工程師(BIM建模技術):

  學習內容包括 《BIM技術概論》、《BIM建模應用技術》、《BIM設計施工綜合技能與實務》理論知識及實踐操作,共三個科目。

  2、建筑信息化工程師(BIM項目管理):

  學習內容包括《BIM技術概論》《BIM建模應用技術》《BIM應用與項目管理》《BIM應用案例分析》理論知識及實踐操作,共四個科目。

  3、建筑信息化工程師(BIM戰略規劃)培訓課程:

  學習內容包括《BIM技術概論》《BIM應用案例分析》《BIM應用與項目管理》《BIM應用案例分析》《論文書寫攻略》理論知識及實踐操作,共五個科目。

  4、建筑信息化工程師(BIM造價方向):

  學習內容包括《BIM造價專業基礎知識》、《BIM造價專業操作實務》理論知識及實踐操作,共二個科目。

  5、建筑信息化工程師(BIM裝飾方向):

  學習內容包括《BIM裝飾專業基礎知識》《BIM裝飾專業操作實務》理論知識及實踐操作,共二個科目。

  6、建筑信息化工程師(BIM電力方向):

  學習內容包括《BIM電力專業基礎知識與操作實務》理論知識及實踐操作,共一個科目。

  7、建筑信息化工程師(BIM路橋方向):

  學習內容包括《BIM路橋專業基礎知識》《BIM路橋專業操作操作實務》理論知識及實踐操作,共二個科目。

  8、建筑信息化工程師(BIM機電方向):

  學習內容包括《BIM機電專業基礎知識》、《BIM機電專業操作操作實務》理論知識及實踐操作,共二個科目。

  9、建筑信息化工程師(BIM市政方向):

  學習內容包括《BIM市政專業基礎知識》、《BIM市政專業操作操作實務》理論知識及實踐操作,共二個科目。

  10、建筑信息化工程師(BIM裝配式方向):

  學習內容包括《裝配式鋼結構建筑與BIM應用》、《裝配式建筑BIM技術概論》、《裝配式建筑BIM操作實務》理論知識及實踐操作,共三個科目。

  11、建筑信息化工程師(BIM系統開發方向):

  學習內容包括《BIM系統開發專業基礎知識》、《BIM系統開發專業操作實務》理論知識及實踐操作,共二個科目。

  12、建筑信息化工程師(BIM可視化編程方向):

  學習內容包括《BIM技術概論》、《BIM建模應用技術》、《BIM應用與項目管理》、《BIM應用案例分析》、《BIM造價專業基礎知識》、《BIM成本管控》理論知識及實踐操作,共六個科目。

  13、建筑信息化工程師(BIM軌道交通方向):

  學習內容包括《BIM軌道交通專業基礎知識》、《BIM軌道交通專業操作操作實務》理論知識及實踐操作,共二個科目。

  14、建筑信息化工程師(BIM建筑專項設計方向):

  學習內容包括《BIM技術概論》、《BIM建模應用技術》、《BIM應用與項目管理》、《BIM應用案例分析》、《BIM設計施工綜合技能與實務》、《ARCHICAD基礎應用》理論知識及實踐操作,共六個科目。

  六、項目主要資源

  1. 課程教材與指導用書

  北京綠色建筑產業聯盟特邀請國際國內BIM技術研究、教學、開發、應用等方面的專家,組成BIM技術與技能培訓教材編委會;針對BIM技術應用組織編寫了一整套BIM技術人員專業技能培訓與考試指導用書。

  包括《BIM技術概論》《BIM建模應用技術》《BIM應用與項目管理》《BIM應用案例分析》《BIM設計施工綜合實操技能與實務》《BIM造價專業基礎理論知識》《BIM造價專業操作實務》《BIM裝飾專業基礎理論知識》《BIM裝飾專業操作實務》《裝配式BIM技術概論》等,目前各大書店及正規網絡圖書網站均已上架。

  這套教材闡述了BIM技術在建筑全生命周期中相關工作的操作標準、流程、技巧、方法;介紹了相關BIM建模軟件工具的使用功能和工程項目各階段、各環節、各系統建模的關鍵技術。說明了BIM技術在項目管理各階段協同應用關鍵要素、數據分析、戰略決策依據和解決方案。以及推動BIM在設計、施工等階段應用的關鍵技術的發展和整體應用策略。

  2. 專家資源

  根據課程科目設置側重點不同,本課程的主講教師來自建筑行業的各個領域,包括清華大學、北京建筑大學、北京工業大學、華北電力大學等知名高等學府;中國建筑科學研究院、中國建筑設計研究院、中國智慧科學技術研究院、中國鐵建電氣化局集團、中國建筑西北設計研究院、北京城建集團、北京建工集團、上海建工集團、天津市建筑設計院、上海BIM工程中心等國內著名研究設計單位以及鴻業科技公司、新店軟件、橄欖山軟件、麥格天寶集團、海航地產集團有限公司、T-Solutions、上海開藝設計集團等應用企業。

  3. 課程教學資源庫

  教學資源庫集紙質、電子和網絡等多種資源于一體;包括課程目標、課程標準、教學內容、實驗實習、實訓教學指導和學習評價方案等要素。為了使學生及時了解和掌握當前BIM相關知識的更新,課程負責人定期組織建筑業的施工技術和管理人員、BIM技術中心的實操建模人員,戰略規劃和項目管理人員將國家相關政策、更新的軟件說明、市場人員需求情況等相關教學輔助材料整理成冊下發給相關培訓人員。

  4. 課程實踐教學基地

  已與中國農業大學繼續教育學院、北京工業職業技術學院、江西科技學員、吉林建筑大學、四川工業職業技術學院、南通開發大學、蘇州市政楊帆職業培訓學校、無錫市建設培訓中心、西安華筑建筑工程咨詢有限公司等全國80余家單位達成了考務建設的合作協議。

  5. 企業實訓基地

  與8家企業簽訂實習協議,建立深層次的工學結合合作教育機制,在實習內容、考核管理等方面進行有效合作。

  七、 項目考核機制

  1. 考核標準與內容

  (1)建立以體現職業能力為核心的課程考核標準;

  (2)按課程模塊考核,內容包括學生的知識、技能與案例分析等。

  2. 考核方式

  筆試與實操的形式考核基礎理論和實操技能。

  3. 考核內容

  嚴格以考試課程的教學大綱所規定的考試要求作為命題的依據,以所學的教學內容為命題范圍,不隨意提高或降低考核深度??荚噧热菁骖欀R考核與能力考核。 根據教學大綱認真分析課程應考核的重點、難點及全部教學內容覆蓋面,制定含有考核內容、能力層次、題型難度系數、題量分析及題型的標準化考試課程命題細目表,分別編號并按編號編制課程試題。原則上根據標準計算機隨機自動組題。 為了全面考查學生所掌握的知識能力,使考試具有較高的效度和信度。

  4. 考試的題型

  試題形式應靈活多樣,包括多種題型:單選題、多選題、判斷題、技能操作及案例分析題。

  5. 考試的層次

  課程試題庫有不同能力層次的試題,試題考查能力層次比例一般為:記憶占20%,理解30%,簡單應用占20%,綜合應用占30%。這樣可以處理好考查知識和能力的關系以及重點內容和非重點內容的關系。

  6. 試題的難易度

  每套題庫中,不同難易程度試題的比例一般為:極易占5%,較易占25%,普通(中等)難度占35%,較難占30%,極難占5%。難易度比例也應體現在各類試題之中。


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